“沈药精神”的溯源、内涵与传承

高等药学教育研究 ›› 2025, Vol. 43 ›› Issue (4): 80-85.

“沈药精神”的溯源、内涵与传承

1. 沈阳药科大学校医院，辽宁沈阳 110016；

2. 沈阳药科大学中药学院，辽宁沈阳 110016；

3. 沈阳药科大学药学院，辽宁沈阳 110016；

4. 沈阳药科大学后勤管理处，辽宁沈阳 110016

收稿日期:2025-01-20 出版日期:2025-11-15 发布日期:2025-11-11
通讯作者: 司伟
作者简介:陶丽丽（1984-），女（汉族），辽宁朝阳人，硕士，讲师，主要从事党建研究，Tel. 024-43520395，E-mail 117089358@qq.com；

The origin, connotation and inheritance of "Shenyang Pharmaceutical University Spirit"

1. University Hospital, Shenyang Pharmaceutical University, Shenyang 110016, China;

2. College of Traditional Chinese Medicine, Shenyang Pharmaceutical University, Shenyang 110016, China;

3. School of Pharmacy, Shenyang Pharmaceutical University, Shenyang 110016, China;

4. Logistics Management Office, Shenyang Pharmaceutical University, Shenyang 110016, China

Received:2025-01-20 Online:2025-11-15 Published:2025-11-11
Contact: 司伟

摘要/Abstract

摘要：

一所大学的形成与发展，可能受到诸多因素的影响，但精神是众多影响中的核心因素，具有不可替代的作用。笔者通过对“沈药精神”的梳理，探讨出“沈药精神”在烽火硝烟中产生、在辗转迁徙中成长、在全面建设中发展，分析独到之处，提出了通过挖掘典型人物、事件，利用新媒体新技术，校园文化活动，社会实践等途径对“沈药精神”进行传承创新的路径。

关键词: 沈药精神, 溯源, 内涵, 传承

Abstract:

The formation and development of a university may be influenced by many factors, among which the university spirit is the core and plays an irreplaceable role. Through a systematic examination of the “Shenyang Pharmaceutical University Spirit,” this paper explores that the spirit emerged in the flames of war, grew during the migration, and developed in the overall construction. It analyzes the unique features of the spirit and proposes paths for its inheritance and innovation, such as exploring typical figures and events, utilizing new media and technologies, organizing campus cultural activities, and carrying out social practices.

Key words: Shenyang Pharmaceutical University Spirit, origin, connotation, inheritance

中图分类号:

G641

陶丽丽, 司伟, 康正, 高明爽, 汪柏宇. “沈药精神”的溯源、内涵与传承[J]. 高等药学教育研究, 2025, 43(4): 80-85.

TAO LIli, SI Wei, KANG Zheng, GAO Mingshuang, WANG Baiyu.

The origin, connotation and inheritance of "Shenyang Pharmaceutical University Spirit" [J]. RESEARCHES IN HIGHER EDUCATION OF PHARMACY, 2025, 43(4): 80-85.

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